9月の模試で長文が読めず、焦って長文問題集を買い足す。医学部志望者が秋にやりがちな判断です。しかし長文読解は、今日やったことが得点に出るまで2ヶ月から3ヶ月かかります。8月の学習が反映されるのは10月から11月の模試です。一方、文法・語法は範囲が有限です。出るパターンが決まっているため、正しい手順で回せば4週間で目に見えて変わります。しかも当ブログで個別に調べた範囲では、私立医学部11校で文法・語法・整序・空所補充の出題が確認できました。大問数が多い大学ほど、文法系の独立問題を含む傾向があります。本記事は、秋から4ヶ月で文法を得点源に変える手順を整理します。
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まず志望校で文法が出るかを確認する
当ブログで個別に調べた大学のうち、文法・語法・整序・空所補充の出題が確認できたのは次の11校です。
| 大学 | 確認できた形式 |
|---|---|
| 近畿大学 | 整序問題、文法・語法、空所補充 |
| 東海大学 | 文法・語法、空所補充 |
| 北里大学 | 整序問題、語句整序、空所補充 |
| 岩手医科大学 | 文法・語法、語句整序、空所補充 |
| 久留米大学 | 文法・語法、語句整序、空所補充 |
| 兵庫医科大学 | 語句整序、空所補充 |
| 金沢医科大学 | 文法・語法、空所補充 |
| 川崎医科大学 | 文法・語法、空所補充 |
| 埼玉医科大学 | 語句整序 |
| 福岡大学 | 文法・語法 |
| 東北医科薬科大学 | 正誤問題を含む |
大問数が多い大学ほど文法が出る
近畿大学は60分で8題、東海大学は70分で8題とされています。この題数は長文だけでは埋まりません。文法・語法・整序といった短い独立問題が含まれるから、大問数が多くなるのです。
逆に、東京慈恵会医科大学のように60分で長文3題という構成の大学では、文法の独立問題は出ません。長文の中で問われることはあっても、単独の大問にはならないということです。
つまり志望校の大問数を見れば、文法問題が出るかどうかの見当がつきます。
Gou秋に「長文が読めない」と相談に来る受験生には、まず過去問の大問構成を見せてもらいます。文法系の大問が3つある大学を志望しているのに、長文問題集ばかり買っている。これが毎年いちばん多い失敗です。
出題形式は改定されます。必ず志望校の最新の過去問で確認してください。
なぜ秋は文法が伸びるのか
理由は3つあります。
1. 範囲が有限だから
長文読解に「範囲」はありません。どんなテーマの英文が出るか分からず、語彙も無限に広がります。だから伸びるのに時間がかかります。
文法は違います。時制、関係詞、仮定法、比較、分詞。単元は数えられる程度しかなく、入試で問われる論点はさらに限られます。範囲が有限なものは、短期で仕上がります。
2. 出るパターンが決まっているから
とくに正誤問題は、誤りが仕込まれる場所が7か所に集約されます（後述）。全文を精読して違和感を探すのではなく、7か所を順に確認する作業に変えられます。
作業に変えられるものは、練習量がそのまま速度になります。
3. 処理時間が短いから
長文1題に20分かかる大学でも、文法の独立問題は1問30秒で処理できます。時間あたりの得点効率で見れば、文法のほうが高いことが多いのです。
大問数の多い大学では、この差がそのまま総得点に効きます。
正誤問題の7パターン
下線部のうち誤りを1つ選ぶ形式では、誤りの場所が決まっています。次の7か所を順に見てください。
1. 主語と動詞の一致
三人称単数のs、複数扱いの名詞（the police are）、そして主語と動詞の間に修飾句が挟まる場合です。
The number of students is（数は単数扱い）
A number of students are（多数の学生は複数扱い）
修飾句に惑わされて動詞を間違えるパターンが最頻出です。主語を丸で囲む癖をつけてください。
2. 時制と、時制を固定する副詞
since は現在完了とセット、ago は過去形とセット。時や条件を表す副詞節では未来のことも現在形で書きます。
副詞を見た瞬間に時制が決まる、という対応関係で覚えるのが速いです。
3. 前置詞の誤用
他動詞に余分な前置詞が付くパターンが定番です。
discuss about（誤）、mention about（誤）、marry with（誤）、enter into a room（誤）、approach to（誤）
逆に前置詞が必要な自動詞もあります。apologize to 人 for 事、graduate from、object to、consist of。
4. 可算と不可算
information、advice、equipment、furniture、baggage、progress、evidence、research。これらに a が付いたり複数形になっていたら誤りです。
数えるときは a piece of information のように単位語を使います。
5. 関係代名詞と関係副詞
判断手順は1つです。関係詞の後ろを見て、主語か目的語が欠けているかを確認する。欠けていれば関係代名詞、欠けていなければ関係副詞です。
6. 分詞の能動と受動
interesting（興味を持たせる）と interested（興味を持っている）の区別。修飾する対象が「させる側」なら現在分詞、「させられる側」なら過去分詞が原則です。
7. 比較の対象の不一致
The population of Japan is larger than China.（誤）
→ than that of China（正）
「人口と国」を比べていないか、という視点で確認します。
使い方が最も重要
演習では、間違えた問題に「7パターンのどれか」を必ず書き添えてください。20セット回すと誤りの型が体に入ります。
パターン名を書かずに解き直すだけでは定着しません。同じ間違いを繰り返している受験生は、たいていこの一手間を省いています。
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語句整序は骨格から作る
語句整序で時間を溶かす受験生は、たいてい先頭から順に並べようとしています。整序問題は骨格から作るものです。着眼の順番を固定してください。
手順1: 動詞を見つけて語法を確定する
選択肢の中から動詞を探し、その動詞が取る型を確定させます。
SVO なのか、SVOO（give、tell、show）なのか、SVOC（make、find、keep、leave）なのか。あるいは前置詞とセット（provide A with B、prevent A from B、remind A of B）なのか。
動詞の型が決まれば、骨格の半分が決まります。
手順2: 熟語のかたまりを探す
as soon as、no sooner than、not only but also、so that、too to、the more the more。
これらは分解できないかたまりです。先に固めれば、残りの語数が減ります。
手順3: 日本語訳から骨格を仮置きする
「〜することは」なら形式主語 it、「〜するのは初めてだ」なら This is the first time。日本語の型から英語の骨格が決まる場合が多くあります。
手順4: 余った語で微調整する
前置詞や副詞が最後に残ります。ここで初めて位置を決めてください。
完成した文は必ず声に出して読んでください。不自然な箇所は音で分かります。
空所補充は「語彙型か文法型か」を先に見分ける
空所補充には2種類あります。見分けを最初にすると、迷う時間が減ります。
語彙型
選択肢がすべて同じ品詞で、意味だけが違う場合です。accumulate / eliminate / stimulate / hesitate のような並びなら、文脈で意味を判断するしかありません。
これは文法の知識では解けません。分からなければ深追いせず、印を付けて次へ進んでください。
文法型
選択肢が同じ語の変化形、あるいは品詞が違う場合です。go / going / to go / gone のような並びなら、文の構造から決まります。
- 空所の前に前置詞があるなら動名詞
- 主語があって動詞が欠けているなら定形動詞
- 名詞を修飾する位置なら分詞
これは考えれば必ず解けます。粘る価値があります。
見分けの実益
語彙型で迷ったら捨てる、文法型なら粘る。この判断ができるだけで、試験中の時間の使い方が変わります。
秋から4ヶ月の学習計画
1ヶ月目: 総復習で穴を特定する
薄い文法問題集を1冊、通しで解きます。分厚い網羅系は使いません。目的は理解ではなく、穴の特定です。
間違えた問題に印を付け、単元別に集計してください。「関係詞が弱い」「仮定法が抜けている」といった形で3つから5つに絞れます。
この段階で全単元を復習しようとしないでください。時間が足りません。
2ヶ月目: 弱点単元だけを潰す
特定した3つから5つの単元だけ、参考書の該当章に戻ります。
やり直すときは、例文を音読して覚えてください。ルールだけを覚えても試験では使えません。例文が口から出れば、正誤も整序も速くなります。
3ヶ月目: 形式別演習
志望校の形式に合わせます。正誤問題が出るなら毎日10問（7パターンのどれかを必ず書き添える）、語句整序が出るなら毎日5問（骨格から作る手順を守る）、空所補充が出るなら語彙型と文法型を仕分けてから解く。
この時期の目標は正答率ではなく処理速度です。1問30秒で処理できるようにしてください。
4ヶ月目: 過去問と維持
志望校の過去問から文法系の大問だけを抜き出して解きます。時間を計り、目標時間内に終わるかを確認してください。
同時に、1ヶ月目に印を付けた問題を週1回見直します。文法は放置すると抜けます。
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弱点単元を特定したあと、その章だけ講義で埋めるのが最短です。参考書を頭から読み直すより、必要な単元だけ見るほうが秋には向いています。
AIで演習量を確保する
文法問題は、同じ形式の問題を大量に回すほど速くなります。ところが市販の問題集は有限です。ここがAIの使いどころになります。
正誤問題を7パターンで作らせる
「英文法の正誤問題を10問作ってください。各文には下線部が4か所あり、そのうち1か所が誤りです。誤りのパターンは、主語と動詞の一致、時制、前置詞の誤用、可算と不可算、関係詞、分詞の能動と受動、比較の対象から選んでください。解答では、どのパターンの誤りだったかを必ず明示してください」
パターン名まで言わせるのが要点です。
間違えた問題を単元別に集計させる
「以下は私が文法問題で間違えた問題のリストです。それぞれがどの文法単元に属するかを判定し、単元別に件数を集計してください。そのうえで、件数の多い順に3つから5つの単元を挙げ、それぞれについて優先して復習すべき理由を1行で説明してください。褒める必要はありません」
秋の学習計画は、この集計で決めてください。感覚で決めないことです。
語句整序を骨格つきで作らせる
「英語の語句整序問題を5問作ってください。条件は、日本語訳を付ける、選択肢は7語から9語、動詞の語法または熟語が鍵になるようにする、の3つです。解答では、まず骨格になる動詞または熟語を示し、そのあとに完成文を示してください」
完成文だけ見ても手順は身につきません。骨格から示させてください。
例文を音読用に作らせる
「以下の文法単元について、入試レベルの例文を5つ作ってください。条件は、1文20語以内、日本語訳を付ける、その単元のルールが明確に現れている、の3つです。音読で覚えることを想定しているので、不自然に長い文は避けてください」
ルールの暗記より例文の暗記のほうが、試験では使えます。
AI添削を使うときは「褒める必要はありません」を毎回添えてください。指定しないと励ましから入り、肝心の指摘が埋もれます。
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よくある4つの誤解
「文法は基礎だから夏までに終わらせるもの」
理想はそうですが、秋の時点で穴があるなら今やるべきです。範囲が有限なので4ヶ月あれば間に合います。長文を伸ばすより確実です。
「網羅系の分厚い問題集をやるべき」
秋からは違います。薄い問題集で穴を特定し、弱点単元だけに戻るほうが速い。分厚い問題集を最初から解くと、11月になっても終わりません。
「文法問題は配点が低いから後回し」
大問数が多い大学では、文法系の大問が複数を占めます。しかも短時間で処理できるため、時間あたりの得点効率は長文より高いことが多いのです。
「ルールを覚えれば解ける」
ルールだけでは試験の速度に間に合いません。例文を音読して口から出るようにしてください。正誤も整序も、音で違和感を検知できるほうが速く正確です。
まとめ
秋に伸ばせるものと伸ばせないものがあります。
押さえるべきことは4つです。
第一に、まず志望校で文法が出るかを確認すること。当ブログで個別に調べた範囲では、近畿大学、東海大学、北里大学、岩手医科大学、久留米大学、兵庫医科大学、金沢医科大学、川崎医科大学、埼玉医科大学、福岡大学、東北医科薬科大学の11校で文法・語法・整序・空所補充の出題が確認できました。大問数が多い大学ほど文法系の独立問題を含む傾向があります。
第二に、秋は文法のほうが伸びること。理由は3つで、範囲が有限であること、出るパターンが決まっていること、処理時間が短く時間あたりの得点効率が高いことです。長文読解は結果が出るまで2ヶ月から3ヶ月かかりますが、文法は4週間で変わります。
第三に、正誤問題は7か所を順に見る作業に変えられること。主語と動詞の一致、時制と副詞、前置詞の誤用、可算と不可算、関係詞、分詞の能動と受動、比較の対象。この7つです。演習では間違えた問題にパターン名を必ず書き添えてください。この一手間を省くと定着しません。
第四に、語句整序は骨格から作ること。動詞の語法を確定し、熟語のかたまりを固め、日本語から骨格を仮置きし、最後に前置詞や副詞を調整する。先頭から順に並べようとするのが最も時間を溶かします。
4ヶ月の計画は、1ヶ月目に薄い問題集で穴を特定し、2ヶ月目に弱点単元だけを潰し、3ヶ月目に形式別演習で処理速度を上げ、4ヶ月目に過去問と維持に充てる。この順番です。
出題形式は改定されます。本記事の一覧も、必ず志望校の最新の過去問で確認してください。今日、過去問を1年分開いて、文法系の大問があるかを見るところから始めてください。
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